简介
少儿舞蹈基本功训练和专业舞蹈训练在方法和方式上有很大的区明和差异，这主要是由教学对象的年龄特点来决定的。3.5~6岁的儿童正处于舞蹈学习的启蒙阶段，对舞蹈正处于懵懂的兴趣状态。因此,这 一年阶段的教学目的是 : 65%帮助增强孩子自信心、20%帮 助孩子认知身体和规范自身行为、15%帮助孩子建立舞蹈意识。
3.5-4岁萌趣教材主要依据其以下年龄特征, 用教育游戏的形式来语课堂的具体教学内容和顺序：
★身体组织器官正在发育,骨化过程尚在进行,不良行为习惯极易导致骨骼变形，形成不良体态;
★神经系统发育不完善,易疲劳,注意力不能长时间高度集中;
★前庭功能、本体感觉、触觉调节能力不断增强;
★能够运用感觉器官,进行看、摸、听、闻、动等行为;
★能掌握简单粗线条动作和个别精细动作;
★逐渐学会听指令行动,自理能力慢慢增强;
★行为完全由情绪支配,自制力差、易冲动;
★开始认同、接纳同伴和老师;
★动作协调性增强;
★无意识行为较多;
★具有强烈的好奇心;
★只对自己感兴趣的事情感兴趣;
★模仿能力强;
★喜爱运动，却缺乏技巧;
★第一信号系统正在发育，特别喜欢提问题;
耗费大量的人力财力，我们将国内顶尖有趣的教材带到焦作，只希望带给孩子的，是飞跃性的进步和改变，与全国900多家学校、上万名舞蹈生，共同推动舞蹈行业的发展。
梦卉Menghuidance舞蹈在原有教材的基础上，融入了国内首家萌趣舞蹈的教材体系，成为了萌趣舞蹈在焦作区域的品牌受理方，授权教材的使用权。
国内首套萌趣教学法，将培养“创造力+意趣”作为核心理念，以“教育游戏”的形式，将舞蹈训练游戏化，把知识嵌入到为舞蹈教育独创的游戏体验中，以绝对自由和参与欲望强烈的状态进行舞蹈知识和技能的传递，是一套完全依据幼儿自然天性，充分遵循其身心发展规律，站在孩子的角度、用儿童的思维方式设计的舞蹈教材，以求真正做到寓教于乐。
艺术体操+舞蹈
短时间内改善孩子的自身形态
提高孩子舞蹈基本功
是所有舞蹈艺术的基础
亦是孩子进入舞蹈艺术最佳入门课程
。。。。。。。。。。。。
舞蹈教师借力，教具训练降低90%技术技巧把扶动作，孩子正确掌握运动轨迹，快速找到动作发力点 解决孩子在做技巧动作时的不稳定。完成家庭安全练习技术技巧。
使用辅助教具，不仅解放了舞蹈老师的双手，而且能更好的让孩子掌握训练动作的要领。
这套教材更关心人的根源问题，以“人”为核心，从每个人形成的身体发育（肌肉、骨骼、神经系统等）、心理（分离焦虑、多动症、自卑等）、性格、情绪管理、思维、行为习惯、情商、智商、交际沟通、语言表达、创造想象、价值观念、审美能力、学习能力等各个方面，遵从人在成长发育阶段中所处在的环境，从先天性基因到后天影响，从智商和情商的双重关注，然后抽取每一阶段起决定性作用的因素，在特殊的时间周期内完成每一项引导和培养任务。例如：粗线条动作比较适合幼儿，巩固充分发挥粗线条优势，训练精细动作的运用。再例如：专注力对于2—6岁的孩子尤为重要，在舞蹈课堂上，通过引导语和组合训练，提高专注力的保持时间。
没有任何内容哦
