简介
不知从何时开始,越来越多的妈妈们开始热衷于“防性侵”“性教育”话题,不仅有女生的妈妈,也有男生的妈妈。
媒体的报道是这些话题成为“热搜”的发酵剂,于是去**引擎搜索了几个关键词:
“性侵”,相关词条2’040’000’0个;
“儿童、青少年性侵”,相关词条1’290’000个;
今年七月,某公众号曾发布过一个调查问卷,试图探究“性骚扰”在中国的存在状况,不到24小时,就收到1700个相关故事。
如果“性侵”是藏于暗处的“**侵犯”问题;那么,比“性侵”更隐蔽的,则是当今社会如同瘟疫般存在的普遍“病症”——
**、青少年早孕、堕胎;
婚姻危机、婚前性行为、婚外情;
双性人、自我性别认知混乱;
色情信息、色情服务;
令人尴尬的儿童性问题;
……
这些“病症”对个体、对社会造成的伤害等同“性侵”,只因为它们没有性侵那么突然,那么不可抵抗;
而更多的是“自主”行为,是看起来曾经“幸福”的一段关系,曾经“美好”的一些隐私,因而没有引起太多的,来自第三方的恐慌。
当事人却如同温水煮青蛙,身在其内,不觉其害。
等到问题浮现后,却已经病入膏肓。
然而人类在起初,两性关系本来是纯美无暇的。
当上帝把夏娃带到亚当面前时,亚当直呼:“这是我的骨中之骨,肉中之肉!”
他们一起生活在伊甸园里,形影不离、如胶似漆。
他们合为一体,因为他们本来就是一体的,世界与他们本来就是一体的。
他们赤身露体,却并不以为羞耻,因为他们那时还是纯美无暇的。
直到有一天,蛇诱惑了夏娃。
夏娃与亚当偷吃了禁果。
他们第一次发现了自己与对方的不同,却也第一次发现了性的丑陋。
于是他们用树叶遮住了下体。
并开始推诿责任,抱怨他人。
伊甸园已不再纯然美善,于是上帝把他们请出了伊甸……
之后,所有的男人和女人,就一幕一幕重演着亚当与夏娃的故事。
然而,每一个男人和女人却又无限向往着伊甸园,渴望重新回到伊甸园。
如果伊甸园的原型也是一个孩子的纯美童年,那么——
是谁,在何时,让孩子觉得性是丑陋的呢?
是谁,在何时,让孩子觉得性是令人困惑的呢?
是谁,在何时,又给性注入了痛苦和罪恶呢?
是那条万恶之源的蛇吗?
如何才能让我们的孩子不再受到“蛇”的诱骗呢?
如何才能让我们自己——我们内在的那个孩子——不再受到“蛇”的诱惑呢?
或许我们还是要回到夏娃——人类的精神母亲那里。
去母亲那里,追访生命的诞生。
去母亲体内,探寻生命的原初。
因为生命的原初,是我们生而为人的性的本源。
每一位母亲的体内都有一朵粉色的玫瑰。
这朵玫瑰向着宇宙绽放,常开却常新。
每经历一个月亮的周期——28天,玫瑰的花瓣就会剥落。
当月亮长出新的月牙时,新的玫瑰也在慢慢形成。
如果父亲为这玫瑰带来太阳的沐浴,玫瑰就会长出果实:一个孩子。
所有孩子的身体都是从这朵玫瑰里长出的。
如果我们可以跟一个尚未进入青春期的孩子描述这样一幅图景,
那么,无论是男孩子女孩子都会因着这美丽的图景,而看见,
生命的来到竟是如同童话般美好;
而女孩子对将来的生理期,对自己生为女人,不会再是恐慌、烦闷、自卑,
更多的是期待、幸福与接纳……
我们要在孩子青春期前,
就给到他们关于生命诞生的图景、故事、童话,
这都是在为他们未来去了解真实的“性”播种、浇水。
即使到了青春期,他们开始有兴趣探测人体构造的年龄时,也不是给他们灌输知识——大多数孩子都不会太感兴趣——而是让他们以绘画和泥塑的方式,来塑造人的身体器官,形化受精卵、胚胎等人类诞生的真实过程。
这时,他童年时期就已孕育的图景、故事,就会以一种更富体验性的方式重新构建;以艺术的创造,去更为真实地连接生命的美好、两**合的神圣。
这样的一种神圣与美好,会从幼年到青年,逐渐溶入他的血液,他会知晓:
诞生人类的花朵——女性的生理是不可无理侵犯的;
创造生命的童话——男女的性爱是不可随意触碰的。
如果我们的孩子,
或是,如果我们成年人,
能从幼年时期开始,就接触这样的性教育:
不提前谈知识,只适时造图景;
不需要讲道理,只慢慢讲故事;
播下善的种子,
开出美的花朵,
收获真的果子。
这些善、美、真就会进入我们的思想、我们的灵魂,
与宇宙相遇,被宇宙圣化。
这个多少有些混乱的世界,
或许将不再出现文章开头那些冰冷冷的词汇了……
来自瑞士的资深性教育老师Christian breme结合多年的性教育实践,潜心开发的精品课程,上线后受到广大学员的认同,他为我们带来了怎样的惊喜呢?
| 你将从中收获到 |
★ 0-18岁不同成长阶段儿童及青少年的性教育方式。
★ 既能用在性教育,也能用在许多领域的图景:宇宙之花、海湾、鸟巢、胎梦……
★ 跟随Christian老师一步步学习泥塑:花朵、鸟蛋、人体骨骼、****……
★ 重新认识人的四元构成,以及人与人的不同关系层级。
在这种图景与体验结合,
物质性与精神性结合,
生命探索与关系探究结合的学习中,
你对“性”,
将超越初级的感官认识;
你对“性教育”,
不再停留在“科普认知”,
或“头痛医痛”的浅层问题解决方法,
而是对生命有了整体性的了解和理解。
你在学习对孩子的“性教育”中,也教育了自己!!
| 课程大纲和内容提要 |
1、 一种你未曾认识的性教育方式 – 47min
2、奇妙的诞生 ——那最珍贵的花朵 – 42min
3、生命的种子在妈妈的花朵中孕育 – 58min
4、生命起源之谜 – 48min
5、 孕育生命的温床 – 51min
6、以色彩与姿态解密孩子的成长阶段 – 40min
7、孩子如何来到人间? – 44min
8、孩子与妈妈的灵魂相遇 (戏剧)
9、为孩子构建生殖器官的图景 – 45min
10、为孩子构建****的图景 – 29min
11、以全人的视角理解性 – 37min
12、人与人之间的关系 – 70min
13、最大的谜是人 – 57min
14、俄罗斯套娃之歌<马特里罗什卡之歌>(歌曲)
15、自wei问题,网络色情问题探讨 – 67min
16、父母的悲伤 :关于早孕问题、堕胎问题、性病及性暴力 –
40min
17、双性特质的孩子 – 22min
18、当你准备二胎或怀上二胎的时候 – 18min
| 导师简介 |
Christian Breme
他是一名建筑师、雕刻师和华德福老师,
拥有12年主班老师,24年艺术雕塑课程授课经验。
全人视角下性教育课程的探索者、研发者与引领者。
他也在华德福教育领域出版多部著作:
👉《以新的方式理解生命之初——通过泥塑体验胚胎学》(点击购买)
👉《人类的图景与生命科学——探索一种全新的性教育方式》(点击购买)
《将陶土置于手中——1-12年级孩子的泥塑课程》【“陶土”这本书,天使在线正在翻译中,敬请期待哦~另外两本点击上面链接即可购买】
| 现场翻译老师 |
刘四加
上世纪九十年代在德国学习文学、语言学和历史学,期间接触到华德福教育。在大学任教十多年之后,被孩子引领,开始深入研究华德福教育。
目前在德国学习华德福教育,同时兼任成都华德福学校教师培训主课翻译。认可人智学的人生观、价值观和世界观。致力于华德福教育不仅仅是为了自己的子女,更是着眼于人类和宇宙的发展。
| 现场学员课后感悟 |
东炜 美国认证P.E.T.父母效能训练资深讲师:
欧洲人在我印象中香水不离身的,但老师给我的第一印象是慈爱朴素,和蔼可亲。几天接触下来,他温暖,包容,对人性有深刻的洞见。他带来的性教育课程已经超越了性教育,是融合宏观和微观更广义的关系课,一定会给老师和家长们带来新的学习和领悟。
东炜老师系统分享,请点击☛☛资深P.E.T.导师:从未曾想到,性教育也能如此艺术和温暖
J.Y.D. 深圳共同成长梧桐山学苑 主班老师:
这次性教育课程对于一线老师特别有帮助,因为他基本上把从幼儿园到八年级中关于性的部分都涵盖并梳理清晰了,既有理论和原理——为什么要这么带,也有实操和演练——在课堂上如何艺术化地带,还有对现实中关于性的严峻问题的剖析和思考。
LIU 资深德语翻译:
我们这个工作坊,性教育只是一个方面,更重要的是对生命和男女关系的认识,而更核心的话题是“人的图景“。
如果一位华德福老师没有对这个“人的图景”的认识,他所践行的华德福教育有可能就只是在模仿而已。
J.Y.D. 深圳共同成长梧桐山学苑 主班老师:
性,不是孤立和被扭曲的生命形态,性教育也不是单独对生理功能的简单粗暴的讲解和说明,人智学启迪下的华德福教育中的性教育课程如生命般可以跟随孩子的成长而不断生长,它可以是这么的艺术、温暖、美好,甚至堪称伟大!
J.Y.D. 深圳共同成长梧桐山学苑 主班老师:
这样的课程我觉得学校老师都能有所了解是最好的,因为不是说头生病了,就赶紧翻书查一查关于头的知识,脚出问题了,再去找关于脚的知识,如果能提前有一个关于生命的整体的了解和理解,当之后遭遇到问题时就能够更有效更全局的去解决问题,甚至提前做工作避免问题。
比如性教育,不是等孩子青春期出现沉溺暴力色情的问题了再去学习,而是家长老师提前学习,这样才有可能为之提前做准备和铺垫,从而避免一些有可能出现的问题的出现。以前有人形容,要跟媒体抢占性教育/性启蒙的高地,这也是同样的道理。
现在华德福教育已经在中国走了十年了,越来越多的学校面临教育青春期的孩子,我觉得与此相应的学校和家庭都需要学习。
| 学员代表精彩手记 |
文东炜,美国认证P.E.T.父母效能训练资深讲师,热爱华德福教育的非典粉。持续关注和学习儿童青少年的性教育,对性教育的认识层级逐步上升,由最初的科普认知,到人格建构,直到图景化的宇宙生命探究。
点击以下链接,即可查看东炜老师精彩分享:
➪ 资深P.E.T.讲师:从未曾想到,性教育也能如此艺术和温暖
| 相关课程推荐 |
| 课程适合 |
§ 所有关怀儿童及青少年性教育的人士,特别推荐父母与夫妇共学!
§ 关注儿童及青少年整体生命成长的高瞻远瞩人士。
§ 探索图景化、艺术化、体验化教育教学的老师。
§ 关怀自己生命成长,探寻和谐关系本质的人士。
§ 想要探索宇宙、世界与人类精神关系本质的人士。
| 报名费用 |
全系列价:768元
千聊团购价:698元
特别福利:一次性合报Christian老师的《胚胎学》、《泥塑疗愈系列》、《全人性教育》三门课程,可优惠100元!
天使在线铁杆会员享6折,掌灯会员享8折。
会员请私信天使获取优惠券后再报名,会员详情请点击☞生命是一个创造的过程 | 「天使在线」会员
| 课程方式 |
老师德文讲解
人智学背景的资深德语译者中文交传翻译
课程报名
小助手为天使在线安安/琪琪/佳佳/乐乐/阳阳/果果/兰兰/馨馨,请勿重复添加。新朋友请直接扫描下面二维码添加天使在线兰兰为好友咨询。
兰兰微信:tianshizaixian16
声明:本文(除最开头文案部分外)及系列课程中所有图片、视频均为Christian 老师本人特别授权给天使在线,若需引用,请联系我们。
- 1
听听现场参与学员如何说——访谈华德福主班老师
10362次学习 - 2
听听现场参与学员如何说——访谈P.E.T资深讲师
2554次学习 - 3
1. 一种新视野:整体宇宙观下的两性和性教育
7190次学习 - 4
【听课须知】- 听课前必读,任何问题请先阅读此须知
4173次学习 - 5
2、那最珍贵的花朵——植物学中的性教育
5458次学习 - 6
第一次答疑
1723次学习 - 7
3、我从哪里来?给幼儿、九岁孩子的回应
3829次学习 - 8
4、从一个小小的卵开始——六年级(1)
3276次学习 - 9
第二次答疑
2167次学习 - 10
5、生命孕育,从海洋到巢穴到家庭——六年级(2)
2237次学习 - 11
6、蛋(卵)及其生活环境、亲子关系——六年级(3):给孩子的生命起源游戏
1543次学习 - 12
7、以色彩与姿态呈现孩子的成长阶段
1857次学习 - 13
第三次答疑
727次学习 - 14
8、孩子如何来到人间——七年级(1):土著人和传教士的不同看法
1766次学习 - 15
9、孩子与妈妈的灵魂相遇(戏剧)
1281次学习 - 16
10、在思想、语言、感受和身体层面相遇 ——七八年级(2):身体中轴上的器官
2025次学习 - 17
11、完整的全人,广大的爱 ——七八年级(3):从性教育课到关系学
1761次学习 - 18
12、谁是方向盘前的司机? ——八年级:解剖学、生理学、心理学和完整的人
1359次学习 - 19
第四次答疑
547次学习 - 20
13、关系中的空间 ——高中:在两性关系中,你的内心真正寻求的是什么?
1308次学习 - 21
第五次答疑
425次学习 - 22
14、你爱的是我的身体、活力、情感、个体化? —高中:男人的女园丁和女人的男园丁
1104次学习 - 23
15、俄罗斯套娃之歌(歌曲)
608次学习 - 24
16、为什么有的孩子的zi慰行为会长时间持续——将孩子的力量引向对世界的兴趣
1075次学习 - 25
第六次答疑
386次学习 - 26
17、帮助孩子避免进入爱的阴影:堕胎、性病和暴力—高中:孩子不只是一堆细胞群
670次学习 - 27
18、关于男性、女性、双性的讨论
668次学习 - 28
19、引导家里的大孩子,一起为迎接新生命做准备——给备孕的多子女父母
699次学习 - 29
第七次答疑
349次学习 - 30
第八次答疑
186次学习
石
2019.12.03物超所值每个人都值得来学习的生理知识。精彩2、那最珍贵的花朵——植物学中的性教育千江月
2019.08.04物超所值讲得很美3、我从哪里来?给幼儿、九岁孩子的回应刘
2019.08.03物超所值老师展示的那一副母亲孩子和父亲的画让我很受触动。母亲的姿势就好像是孩子刚来到尘世时的姿势。而老师亲自念的诗的翻译的诗比ppt给出的翻译更触动我。而学校里的那一副大的完成作品图。很形象的展示出了精子围绕着卵子的画面。很震撼也很温暖。忍不住想要亲自做一个空心的球。放在耳边去听一听,这朵最奇妙的花的声音。2、那最珍贵的花朵——植物学中的性教育王米
2019.07.11物超所值又有了新的启发,感谢13、关系中的空间 ——高中:在两性关系中,你的内心真正寻求的是什么?王米
2019.06.21非常满意很遗憾,带入方向盘的这个内容我是听不懂的!12、谁是方向盘前的司机? ——八年级:解剖学、生理学、心理学和完整的人王米
2019.06.18物超所值课程更深入了,不断拓展出了新的层次11、完整的全人,广大的爱 ——七八年级(3):从性教育课到关系学王米
2019.06.13物超所值颠覆了我对生命起源的认知,有了新的角度8、孩子如何来到人间——七年级(1):土著人和传教士的不同看法猫豆
2019.05.23物超所值很好4、从一个小小的卵开始——六年级(1)猫豆
2019.05.17物超所值非常好,谢谢老师们!3、我从哪里来?给幼儿、九岁孩子的回应娥子
2019.05.05非常满意还可以1. 一种新视野:整体宇宙观下的两性和性教育猫豆
2019.04.13物超所值满意 非常好2、那最珍贵的花朵——植物学中的性教育曼
2019.03.28大失所望我很认真地听了四节课,这样的听课方式真的不太适合我。每次都要很辛苦的听外国老师讲完再听中文翻译,又沒有字幕,特别费劲,讲讲断断,听完后面前面的已经忘得差不多。特别费劲,有点失望,毕竟花了几百元来学习,总是要费掉一半以上时间等。4、从一个小小的卵开始——六年级(1)敬怡说
2019.03.12物超所值原来除了变性,还有更好的选择,即接受自己女性身体里的男园丁,男性身体里的女园丁! 这样我觉得可以理解双性人和同性恋了,他们都是合理的存在!18、关于男性、女性、双性的讨论春燕-Chunyan
2019.02.13物超所值老师说,在农村长大的孩子不需要性启蒙教育,因为他们从小就和生命(动植物)一起成长,而在城市里的孩子没有这方面经验,所以我们需要学会以艺术的方式告诉他们这些。 实际上,现代城镇化浪潮中,农村长大的孩子也已经离生命越来越远了。农场长大的孩子可能还在日常看见中学习。6、蛋(卵)及其生活环境、亲子关系——六年级(3):给孩子的生命起源游戏祺泓(如意)
2019.02.08物超所值一个拓展生命深度和广度的课程11、完整的全人,广大的爱 ——七八年级(3):从性教育课到关系学艾小雍
2019.01.26还算不错02、那最珍贵的花朵——植物学中的性教育小学微课公共账号
2019.01.18非常满意h15、俄罗斯套娃之歌(歌曲)恐龙W
2019.01.17物超所值这不就我们中国的昆曲吗 ,国宝级别的剧种,抑扬顿挫,婉转婉约,直击人心却完全不知道唱的啥 ~。15、俄罗斯套娃之歌(歌曲)meself
2019.01.15物超所值性教育到关系学。需要进一步看和思考。不过我们以为向上思考延展关系,在老师的讲解中,却是向下的,是深入土壤的,这对于我来说比较新奇,值得思考。需要再去体会。11、完整的全人,广大的爱 ——七八年级(3):从性教育课到关系学meself
2019.01.14物超所值男性生殖器和女性生殖器是有相同的部分。很惊叹哈哈。10、在思想、语言、感受和身体层面相遇 ——七八年级(2):身体中轴上的器官