《如何进行儿童诗教学》第一章

主讲人杜攀峰先生从事央视新闻工作十年有余，走遍华夏大地，俯视名山大川。以独特的视角深挖历史脉络，考究人文发展和探讨文化积淀为理念。在这里是历史可鉴、文化可品、情感可抒、现实可辩，用现代新媒体的形式传播。

俗语说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”同样的道理学习如果写儿童诗也是如此。在推动儿童诗的写作实践中，笔者总结了以下几点：1.诗作赏析、2.联想与模仿、3.修改诗作。