三年级第六课丨帮助孩子应对突发事件

父母长期争吵并离婚后，原本乖巧听话的孩子变得脆弱冷漠、反叛消极，与父母关系疏远、成绩下降、不能处理好人际关系；

地震发生了，孩子不知如何自救，即使幸运地被救援队救出，也因惊吓在很长一段时间便显出脆弱敏感、战战兢兢，不能鼓起勇气面对现实；

关系亲密的朋友突然搬家了，孩子会因孤独、不舍等一段时间内都不能恢复状态，沉默寡言、做事打不起精神；

从小便很依赖的奶奶生病去世了，孩子可能因悲痛而变得情绪多变、焦虑不安、甚至是头痛等生理问题，不能进行正常的学习和生活……

孩子应对突发事件能力的缺失。

帮助孩子应对突发事件的过程，可以让孩子学会尊重、欣赏他人，学会宽容、理解他人。如果孩子从小被教育息事宁人，长大后面对冲突时往往采取回避、迁就、和妥协的方式，不利于孩子的人际交往。

应对突发事件是学会生活安全保护能力的一部分，它不是孤立存在的。帮助孩子应对突发事件，我们要根据孩子的成长规律，抓住孩子成长的关键期，在幼儿园中班时培养孩子的安全意识，在一年级时培养孩子的自我保护能力，三年级培养孩子解决冲突的能力，五年级时培养孩子珍爱生命的意识，在孩子面对突发事件时，勇敢地解决自我冲突和外在突发事件，保护好自己。

三年级的孩子思维模式正在塑造，渐渐有了自我意识的懵懂，此时正是帮助孩子应对突发事件的关键期，不可错过这个关键期。

我们的课程出自家长学校系列教材《家庭教育手册》三年级第六课。我们还设计了“大作业”环节。听完课程以后，建议各位家长每天抽出10分钟，与您的孩子共同完成“大作业”的培养方案，坚持训练30天，帮助孩子应对突发事件。

义方家长课堂指定教材

国家高级家庭教育指导师；

国家二级心理咨询师；

中国义方家长教育研究院副院长；

河北省家长学校研究中心主任；

河北省青少年校外教育研究会学习能力研究中心主任；

《陪伴成长》家庭教育丛书主编。